Автор: pr

ЧТО ТАКОЕ ТРИЗ?

ТРИЗ – это теория решения изобретательских задач. ТРИЗ, созданная 60 лет назад в нашей стране Г.С. Альтшуллером, как инструмент повышения эффективности изобретательской деятельности, сегодня успешно адаптирована для её восприятия школьниками.

Цель курса «ТРИЗ» – повышение уровня креативности младших школьников, развитие таких качеств как любознательность, оригинальность, продуктивность, чувствительность к противоречиям, системность, вариативность.

Ключевое понятие курса – противоречие, как способ анализа «что хорошего и что плохого» в различных объектах: явлениях природы, ситуациях из детского опыта и т.д.  В процессе обучения формируется такое умение как чувствительность к проблемам, умение анализировать ситуации с различных точек зрения.

Курс ТРИЗ реализует внеурочную деятельность в научно-познавательном направлении. Программа предусматривает включение задач по формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности. В процессе выполнения заданий дети учатся видеть сходства и различия, замечать изменения, выявлять причины и характер этих изменений, на основе этого формулировать выводы.

Данные занятия содержат полезную и любопытную информацию, интересные факты, способные дать простор воображению. Существует связь занятий ТРИЗ с такими учебными предметами как литературное чтение, русский язык, окружающий мир и предметами художественно-прикладного цикла (ИЗО и технология). Это способствуют развитию интеллектуально-речевых умений, обогащению словарного запаса, оценочных суждений, взаимодействию с детской литературой (книги, журналы, словари, энциклопедии). Формирует эстетические и нравственные отношения, повышает творческую активность и способствует формированию определенного отношения к окружающему миру.

Таким образом, занятия ТРИЗ способствуют:

— развитию у ребенка способности к изобретательству, умению видеть противоречия в окружающем мире;

— формированию критического мышления, находчивости, самостоятельности, умения анализировать, решать проблемы.

Как проходят занятия?

Педагог предлагает творческие задачи, где нет готового ответа. Дети учатся решать их. Занятия проходят в игровой форме, погружаясь в сказочные истории.

В курсе предусматривается система оценивания по критерию новизны, по уровню оригинальности. Можно выделить несколько уровней выполнения заданий:

1 уровень(высокий): неожиданные, оригинальные идеи: «Так придумал один!»

2 уровень(средний): интересные, не совсем обычные идеи: «Так придумали

некоторые!»

3 уровень(низкий): неоригинальные, стандартные идеи: «Так могут придумать все!»

По результатам занятий проходят выставки работ, проводятся креатив-бои.

ПРИГЛАШАЕМ НА СПЕКТАКЛЬ!

9 апреля в 12:00 в нашей школе состоится кукольный спектакль «Дай-Фу – приносящий счастье» театра ЭтноСказки. Проект «ЭтноСказки» представляет кукольные спектакли по мотивам сказок народов мира, чтобы маленькие зрители могли увидеть красоту и разнообразие мировых культур и традиций, понять, что их объединяют общие ценности.

Продуманные до мелочей и изготовленные вручную декорации спектакля и игра профессиональных актёров погружают в мир древнего Китая и передают самобытность и мудрость народа.

Зрители отправятся в Поднебесную и познакомятся с культурой этой страны. «Дай-Фу – приносящий счастье» — сказка о непростом выборе, который предстоит сделать главному герою. Его ожидает трудный путь, но вера в себя поможет преодолеть все препятствия.

Вход на спектакль для гостей нашей школы свободный, но количество мест ограничено. Пока дети будут смотреть спектакль, родители смогут познакомиться с нашей школой, выпить кофе или присоединиться к просмотру.

Возраст: 6+

Записаться на спектакль:

тел.: +7 495 799 00 71

w/a: +7 925 086 88 87

SOFT КОНФЕРЕНЦИЯ

Целых два месяца наши ученики работали над выбранными проектами, готовились к презентации результатов своих исследований и блестяще представили их на SOFT конференции!

Конференция шла на протяжении двух дней: 29 и 30 марта. Первый день конференции открыла директор школы SOFT Елена Вадимовна Восторгова. В своем выступлении Елена Вадимовна предложила ребятам порассуждать, для чего нужна научная конференция и в чем преимущества такого формата мероприятий. Ребята поделились мнением, что сама по себе проектная деятельность – интересное занятие и можно многое узнать по теме, а также их привлекает работа в команде. А конференция – прекрасная возможность, чтобы поделиться своими открытиями с друзьями и узнать нечто любопытное из проектов одноклассников.

29 марта были представлены следующие проекты:

«Доброе слово и кошке приятно» — ребята изучали добрые выражения, выяснили разницу между «невежей» и «невеждой», представили настольную игру-бродилку с секретом вежливого общения;

«Лего-школа» — участники проекта придумали площадки для смарт-школы и сконструировали умные классы с помощью навыков робототехники. Ребята продемонстрировали видео, как создавали модели и показали их в действии.

«Удивительная вода» — команда включила в проект не только результаты исследований, опытов с разными состояниями и составами воды, но и творческие работы: девочки написали сказки о воде.

«Школа добрых дел» — участники проекта на деле доказали, что добро можно создавать буквально своими руками. Ребята сделали множество поделок, которые в последующем будут реализованы для сбора средств нуждающимся людям. В конце выступлений зрители могли задать каждой команде 2 вопроса по теме проекта.

Следующий день конференции открыл учредитель и финансовый директор школы Борис Бурдов. Он выразил уверенность в том, что одно из главных достоинств конференции – возможность поделиться опытом в дружеской обстановке, выдвигать и представлять теории, не боясь ошибиться и таким образом натренировать навык выступлений.

30 марта были представлены проекты:

«Учебная коллекция» — ученики нулевого класса посвятили свой проект бумаге. Ведь без нее не обходится ни один учебный день. Ребята поделились знаниями о производстве и применении бумаги в наши дни, истории ее появления в мире, интересных фактах, например, о бумажных осах, представили опыты с бумагой. Продемонстрировали элементы одежды из бумаги и собственноручно созданный каталог бумаги. Наши самые маленькие школьники блестяще справились не только с подготовкой своего проекта, но и его презентацией!

«Спорт. Скорость. Ум» — участники проекта на протяжении двух месяцев тренировались, развивали ловкость и выносливость и доказали, что занятия спортом идут на пользу умственной деятельности. С развитием физических качеств улучшились внимание и концентрация. И участники поделились наблюдением о том, что им легче стало решать примеры по математике и справляться с учебной нагрузкой.

«Птичье кафе» — ребята изучали виды птиц, которые зимуют в наших широтах. Исследователи выяснили, как можно помочь птицам пережить зиму, чем их можно кормить. Во время подготовки проекта софтики сделали кормушки и повесили их на территории школы.

«Английские барды, музыка и сцена» — команда проекта изучала творчество легендарной группы «The Beatles». Ребята поделились интересными фактами о творчестве музыкального коллектива, его участниках и исполнили песни «Let It Be» и «Yesterday»

Ведущими конференции выступили второклассники Василиса, Вероника и Владимир. Ребята прекрасно справились со своей задачей и уверенно направляли ход мероприятия. По итогам конференции каждому участнику были вручены сертификаты.

Мы поздравляем юных исследователей с успешной защитой проектов, желаем им новых открытий и интересных тем! И благодарим куратора проектной деятельности — тьютора Татьяну Таначеву и всех наставников проектов за организацию работы и помощь ученикам!

ПРОЩАНИЕ С БУКВАРЕМ

Наши первоклассники быстро взрослеют и вот, они уже закончили изучать букварь. Педагог по обучению грамоте Анна Николаевна подготовила для ребят необычный урок – прощание с букварем. Оба первых класса собрались в актовом зале, где их ждала знакомая по иллюстрации из букваря карта Страны Знаний.

Анна Николаевна предложила ребятам отправиться в эту волшебную страну и пройти путь от города Букв до города Книгочеев. Для этого пришлось вспомнить все изученные буквы и орфограммы, верно разделить слова по группам. На помощь первоклассникам пришли Маша и Лёша из 2 класса.

Чтобы перейти реку Речи ученики построили мостик из слов, которые поочередно начинаются на твердые и мягкие согласные. Преодолев это препятствие софтики попали в болото Сомнений, где их подстерегал трехголовый монстр Буквоед-Звукоглот-Слогогрыз. Монстр согласился выпустить путешественников из болота только в том случае, если они отгадают его загадки. В командной работе первоклассники справились со всеми загадками Слогогрыза и отправились дальше.

На опушке леса повстречали Авоську, который попросил ребят исправить орфографические ошибки в его сочинении. Наши герои нашли все орфограммы и помогли Авоське отредактировать текст, чтобы он смог отправить рукопись на печать.

А затем и помощники-второклассники задали младшим товарищам задание: найти пропущенные буквы алфавита. На помощь пришла Анна Николаевна и ни одна буква не ускользнула от внимательных учеников. Из найденных букв ребята составили волшебное слово «КНИГА» и достигли конца путешествия — города Книгочеев.

В городе путешественники нашли сундук с сюрпризом, но оказалось, что монстр Буквогрыз выследил ребят и повесил на сундук множество замков-загадок. Но софтики, помогая друг другу, сумели снять все замки и открыть сундук. А в нем оказались интересные и полезные подарки: учебник русского языка, новый учебник литературного чтения и книга «Бабушка! — кричит Фриддер» Гудруна Мебса.

Вот такой сказочный итог изучению предмета «Обучение грамоте» подвели наши школьники! После каникул первоклассники приступят к изучению «Русского языка». Мы желаем им интересных открытий и приятного путешествия по Стране Знаний!

ВСТРЕЧА С ПИСАТЕЛЕМ

23 марта в гости к софтикам пришла детская писательница, дважды лауреат Международной детской литературной премии им. В.П. Крапивина, Анна Зенькова.

Анна рассказала ребятам о том, как начался ее творческий путь, когда она ощутила в себе призвание писателя и решила связать свою жизнь с сочинением добрых сказочных историй. Автор поделилась, что в каждой ее книге есть элементы сказки. Потому что надежда и уверенность в хорошем финале — то, что сказка дает каждому читателю и это то, что так важно каждому из нас.

Организатор встречи — учитель литературы Светлана Фетисова предложила сыграть в викторину, в которой нужно было отличить правдивые факты об Анне и ее творчестве от вымышленных. Большинство фактов ребята угадали верно, обсудили с Анной каждый из них и затем автор ответила на множественные вопросы о своих книгах, их написании и издании.

Софтики очень активно проявили себя на встрече и попросили у Анны рекомендации, какие из двадцати ее изданных книг стоит прочитать им, их братишкам и сестренкам в первую очередь. Писательница с удовольствием отвечала ребятам и прочла несколько фрагментов из своей книги «Личное дело Савелия Пузикова» — про обычного мальчика, который решил стать супергероем.

После ознакомления с фрагментами книги автор предложила ученикам нашей школы порассуждать, кто может стать супергероем и каковы его главные черты и способности? В ходе оживленной беседы участники пришли к выводу, что главная суперспособность героя — отзывчивость, доброта и готовность прийти на помощь.

В завершении встречи Анна подписала для всех желающих экземпляры книги «Личное дело Савелия Пузикова» и пожелала ребятам увлекательного чтения и новых интересных историй.



© Школа SOFT

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.