17 января состоялось собрание для родителей первого и второго класса.

Директор школы SOFT Елена Восторгова пояснила, что характер встречи — информационно-партнерский и просветительский для расстановки важных акцентов, касающихся образовательного процесса, и для того, чтобы родители могли задавать вопросы, которые их тревожат.

Учитель английского языка Мария Сиднева рассказала о том, что целью изучения иностранного языка является способность говорить и участвовать в диалоге, воспринимать звучающую речь и адекватно на нее реагировать. Поэтому в начальной школе главное — не столько дать представление о языке целиком (грамматику, правила), сколько сформировать уверенность у ребенка, что он сможет говорить на языке, получать удовольствие от изучения и играть в иностранца.

Отдельно остановились на развивающем обучении. «Это другая форма работы, — пояснила педагог начальных классов Светлана Логунова, — например, на уроках есть фронтальное обучение, групповая работа, когда дети работают в группах по четыре-пять человек, и парная, где они учатся взаимодействовать друг с другом и находить общее решение».

Иногда дети слышат друг друга лучше и лучше понимают, заметила психолог и педагог Юлия Смирнова. «Они иногда объясняют друг другу лучше, чем учитель, потому что воспринимают информацию от одноклассника как от своего», — уточнила она.

Кроме того, в развивающем обучении дети должны  ошибаться.

«Я иногда сама специально ошибаюсь, и они видят, что это не страшно. Задача — чтобы дети не боялись контрольных работ, — считает Юлия Смирнова. — Контрольную работу они прежде всего пишут для себя, чтобы увидеть, что не усвоили и на какой теме нам можно задержаться подольше. Кроме того, дети научились оценивать свои работы по двум шкалам — правильность, аккуратность. И третью шкалу они сами ввели — точность».

«Успех ребенка складывается из работы педагогов и чуткой поддержки родителей, чтобы спросить у ребенка, что у него не получается и чем можно помочь», — уверена Светлана Логунова.

Педагог начальных классов Елена Иванкова пояснила, что главный принцип — не навреди, поэтому не надо мучать детей дома, например, олимпиадной математикой: «дети должны пройти путь цивилизации естественным путем, чтобы не впасть в математическую кому».

«Когда ребенок с чем-то не справляется, первая реакция на любое затруднение  должна быть: «Интересно! Как здорово, что ты понял, что ты чего-то не знаешь!» — уточнила Елена Восторгова. — Важно, чтобы детям обучение было в радость, чтобы у них возникала собственная инициатива двигаться вперед».

Финансовый директора школы SOFT Борис Бурдов также обратил внимание родителей на то, что тьютор — не нянька, он друг ребенка, а учитель — вершина. «Задача тьютора — объяснить ребенку, что он может сделать самостоятельно и напомнить ему об этом, но за ребенка тьютор ничего не делает», — заметил он.

Наконец Юлия Смирнова успокоила родителей, сказав, что первоклассники успешно адаптировались, идут в школу с улыбкой, им хочется заниматься, и большинство из них уже удерживают режимные моменты.