О том, почему важно читать вместе с ребенком, разговаривать о прочитанном и обязательно хвалить, рассказала на онлайн-встрече с родителями учитель начальных классов школы SOFT Светлана Логунова.

С написанием букв и постановкой руки у ребенка есть проблемы. Есть ли какие-то приспособления? Может быть, нужны насадки на ручку, чтобы поставить руку?

Письмо — самый трудный из всех навыков в первом классе. Он связан с мелкой моторикой и с общим психическим состоянием.

Дети наблюдают за образцом и сравнивают с ним, получилось или нет: хватает ли наклона, та ли ширина и высота букв; потом оценивают свою работу, друг друга оценивают, зеленым цветом помечая, что получилось, — на это нацелена самопроверка. Бывает, что нечего выбрать, и тогда мы корректируем зеленым цветом то, что больше всего получилось.

И обязательно хвалим.

Ручки в школе у нас специальные, треугольные, с выемкой, но ребенок все равно может подкладывать средний палец не туда и так, как он привык держать ручку/карандаш до школы. Можно приобрести такие же ручки, какими мы пользуемся в школах, или насадки, или можно ленточкой привязать средний палец — и однажды ребенок привыкнет держать его правильно, под ручкой.

Главное, чтоб не держал ручку слишком низко, иначе он сам не видит, что пишет в тетради. Кстати, на некоторых ручках есть подсказка — резинка, ниже которой держать ручку нельзя.

Также рекомендую крупно писать: взять лист бумаги, начертить на нем крупные строчки и пробовать в них прописывать галочки,  палочки, крючки и наконец буквы, а затем размер строчек потихоньку уменьшать. Иногда дети путают рабочую строку и межстрочное пространство, и тут важно им показать (и на уроках мы об этом тоже говорим), что пишем мы только в рабочей строчке.

Очень хочется, чтоб дети полюбили читать. Как развить любовь к чтению?

Всё, что связано с развитием эмоций, с принятием и проживанием, нужно делать вместе с ребенком. И это касается чтения в том числе.

То, что ребенок научился читать, не отменяет чтения ему вслух. Старайтесь находить время для совместного чтения, всегда можно договориться: сначала мама или папа читает, потом ребенок — небольшой кусочек.

А еще отслеживайте, что ребенок смотрит. Иногда ребенок агрессирует в школе, а потом выясняется, что насмотрелся всякой гадости. Дети впитывают моментально — буквально сразу в кровь.

Могут ли заменить аудиокнижки чтение родителей?

Это хорошо, но не постоянно. Ведь если мы робота посадим рядом с ребенком, то робота и получим. Нельзя заменить папу «Алисой» или аудиосказками. С папой можно поговорить и просто обнять.

Поэтому все зависит от того, что слушать и в какой момент.

Нужно ли корректировать ударение, когда ребенок читает вслух?

Да. Можно прям останавливать его, произносить правильно и просить, чтобы он перечитал.

И когда проглатываются окончания или прочитываются неправильно, мы тоже останавливаемся и перечитываем заново.