В современные российские школы понятие «тьютор» вошло совсем недавно. В переводе с латинского языка «тьютор» — означает наставник, а в переводе с английского наставник, опекун.

Тьюторство берёт своё начало в Древней Греции. Тогда это было неформальным педагогическим сопровождением. Главной ролью тьютора являлась передача знаний ученикам. Занятия были импровизированными. 

Позже, во времена Средневековья, в английских университетах Кембридже и Оксфорде в ХIII-XIV веках к каждому ученику прикреплялся индивидуальный эксперт, или тьютор, который давал советы по обучению, поведению, а также был посредником между профессорами и студентами. 

В России тьюторство появилось позже, чем в западной культуре. Образовательная система сначала не предусматривала отдельную фигуру тьютора и похожий формат наставника был исключительно в монастырях. Монахов учили старцы, которые передавали им духовно-нравственные знания, близко общаясь с ними.

К традиции монастырских старцов прибавились гувернёры в аристократических семьях дореволюционной России, при этом слово «тьютор» практически не употреблялось. Они обучали и помогали найти растущему ребенку свой путь в жизни. Гувернёры немало вложили в развитие тьюторства в России. Так же были и репетиторы, которые существовали во все времена.

Английское слово «тьютор» закрепилось в русской педагогической практике благодаря филологу М.Н. Каткову. В XIX веке ввели институт классных наставников, в обязанности которых входило наблюдение за развитием учащихся и преподавание высоких нравственных и моральных принципов. Но после революции должность наставников была упразднена.

Со временем функции тьютора значительно расширились, и этот специалист стал работать по принципу индивидуализации образовательного процесса, т.е. появилось индивидуальное образование или семейное обучение. 

В настоящее время профессию тьютора относят к перспективным профессиям, которая будет популярна в ближайшие 20 лет. Такие специалисты помогают ребенку выстраивать его образвательную траекторию, не просиживая время за партой, а получая максимум знаний от школы или курсов для будущей жизни.

Всё чаще можно встретить тьюторов именно в частных школах. Так, например, в частной школе SOFT работают профессионалы своего дела. Они имеют педагогическое образование и большой опыт работы в школе в качестве тьютора; знают основы возрастной психологии и физиологии, а также имеют навыки управления временем. И, наконец, самое главное – тьюторы владеют уникальными педагогическими инструментами для индивидуальной работы с ребенком, беседуя с ним, задавая ему разные вопросы и предлагая попробовать себя в той или иной новой деятельности.