Смена «Параллельные миры» проходила с 30 сентября по 4 октября и была очень насыщена событиями: мастер-класс по гриму, созданию комиксов, рисованию песком и приготовлению восточных сладостей, миникурс по моделированию, а также занятия по единоборствам, спортивные квесты, интеллектуальные бои и квизы, танцевальные батлы, выезд в парк аттракционов, посещение зеркального лабиринта и многое другое.

«Формат SOFT-смен больше развлекательно-познавательный, мы создаём ситуацию перезагрузки детей, они переходят из учебной деятельности в реальную жизнь, в которой еще до сих пор играют. Начальная школа – это маленькая страна, у детей еще не до конца ушла игровая деятельность, а значит, им необходимо играть, сталкиваясь с теми героями, которые им близки», — считает тьютор и организатор смены Татьяна Таначёва.

По мнению организатора смены и тьютора Виктории Кирьяковой, SOFT-смена — это возможность для детей узнать что-то новое, научиться взаимодействовать друг с другом не только в рамках выстроенного школьного процесса, но и вне его в свободном формате.

«Разница в том, что за короткий  промежуток времени (за неделю — прим.ред.) ребенок может проявить себя, свои таланты там, где он себя не искал. Всё проходит в игровой форме, что помогает каждому участнику смены попробовать себя во всём без каких-либо обязательств. Волшебное слово «каникулы» уже снимает зажимы в голове, а взрослым остается только помочь ребенку открыться ещё больше. SOFT-смена как лакмусовая бумажка: подсвечивает состояние ребенка и дает возможность педагогу увидеть его в неформальной ситуации», — пояснила она. 

Расписание смены специально было составлено так, чтобы ребятам было не скучно, но в тоже время удавалось отдохнуть на других мастер-классах. Каждый день обязательно включал в себя физическую и умственную активность и чередовал работу для ума с отдыхом для тела. Танцевальные направления (хип-хоп, джаз-модерн, контемпорари), например, давали ребятам возможность поработать с эмоциями и артистизмом, убрать зажимы в теле, выучить и отточить новые движения. 

«Я, зная детей по школе, видела, как некоторым страшно, например, проявлять инициативу и быть первым. На SOFT-смене у них это получилось, они почувствовали, как это можно сделать легко, и видели, что все их поддерживают. Кроме того, многие моменты дети проживали через игру, перевоплощаясь в какого-то персонажа», — рассказала Татьяна Таначёва. 

«Лагерная смена показывает тьютора в большей степени как друга, чем педагога и воспитателя, рождается более плотное доверие между взрослым и ребенком, — уверена Виктория Кирьякова, — К тому же совместная деятельность сплачивает, и это в дальнейшем положительно сказывается на работе тьютора в течение учебного года».

«Мои дети посмотрели на меня иначе в другой обстановке, — поделилась Татьяна Таначёва, — Не было каких-то серьезных требований к правилам соблюдения режима, зато были свои секретики, и это создавало атмосферу доверия. Очень важно, чтобы дети увидели, что тьютор им друг, и с ним можно договариваться».