9 марта в школе состоялся праздничный концерт. Софтики подготовили вокальные, танцевальные, драматические номера, которые посвятили своим мамам.
Концерт открыли ученики 1 класса с песней «Весеннее танго», затем зрителей с наступлением весны в стихотворной форме поздравили нулевички и исполнили песню Барбариков «Далеко от мамы». Признаваться в любви мамам продолжили второклассники с пронзительной композицией из мюзикла «Мама».
После вокальных номеров подошла очередь танцев! Ученики 1 класса представили номер под песню Aurora «Cure for me». Ребята были так артистичны, что поддержать их вышел весь зал и получился импровизированный флешмоб. Зажигательные танцы от первоклассников на этом не кончились – девочки исполнили танец Уэнсдэй Аддамс.
Затем прозвучала забавная песенка Кукутиков «Мама». И строчки «…Все дети для мамы хорошие, потому что на маму похожие…» подхватывали все зрители!
Софтики порадовали юмористическими этюдами, которые создали на занятиях «Театр на английском», мальчики исполнили танцевальную импровизацию, брейк-данс и лезгинку, ученица второго класса выступила с сольным вокальным номером! Известную и любимую всеми песенку мамонтенка блестяще спели ученики первого класса.
Концерт завершился совместным выступлением софтиков и учителей музыки: Алексея Губарева и Ирины Королевой с композицией из мультфильма «Волк и семеро козлят на новый лад». Партию мамы-козы и волка исполнили преподаватели, а ученики прекрасно спели за козляток.
Мы очень гордимся нашими маленькими артистами, которые отыграли такой замечательный концерт. Ребята держались на сцене очень уверенно и свободно. Ведущие – второклассницы Маня и Вика прекрасно справились со своей ролью. Мы благодарим софтиков за трогательные поздравления и большую работу и всех учителей и тьюторов за участие в концерте и его подготовке!
Пока софтики отдыхают, педагоги учатся. Для учителей и тьюторов школы SOFT на каникулярной неделе прошел очередной семинар психолога, генерального директора Института Нейрофизиологической Психологии Натальи Луниной по нейромоторной гимнастике.
От развития нейромоторных навыков зависит как ребенок двигается, насколько он успешен в обучении, усидчив, внимателен, как он эмоционально реагирует на окружающую среду, насколько он стрессоустойчив.
Первый блок обучения проходил на осенних каникулах, а теперь педагоги смогли проанализировать комплекс упражнений, который применяли с осени, обсудить их результат с Натальей, разобрать результаты учеников по итогу нескольких месяцев гимнастики.
Семинар прошел в два этапа: Наталья прокомментировала упражнения для нового блока гимнастики, продемонстрировала технику выполнения, сделала акцент на нюансах. Затем учителя в парах отработали технику и коррекцию выполнения упражнений.
После практического этапа перешли к разбору выполнения гимнастики учениками. Сверили данные, которые можно продиагностировать по результатам выполнения упражнений, и успехи в учебе. Просмотрели тетради учеников. Разобрали неоднозначные моменты и отметили прогресс.
В завершение семинара наметили диагностику учеников перед переходом к новому блоку упражнений, обсудили интересующие вопросы и наметили дату очередного семинара.
Накануне каникулярной недели, 19 февраля, в гости к софтикам пришел театр СНАРК со спектаклем «Как стать художником». В начале представления актеры поприветствовали зрителей, рассказали о своем театре, его концепции и названии. И предложили ребятам оценить два рисунка и порассуждать, автор какого из них мог бы назваться художником?
Чтобы помочь разобраться в вопросе, актриса начала рассказывать историю из своего детства… и вдруг началось волшебство: ожила старинная рама и перенесла героиню и зрителей в мастерскую самого Леонардо да Винчи. Там их встретили Витрувианский человек и Мона Лиза. Шедевры поведали свою историю и не уставали соревноваться за восхищение зрителей. Маленькие гости спектакля сами смогли почувствовать себя произведениями искусства, изобразив позу и знаменитую улыбку Джоконды в богато украшенной раме.
Но искусство многогранно, и чтобы постичь его суть, юные исследователи отправились дальше, в мастерскую Марселя Дюшана. Поговорили о том, достаточно ли предмету красивого обрамления и оригинального названия, чтобы стать произведением искусства? Вернулись назад во времени и полюбовались удивительными картинами-перевертышами Джузеппе Арчимбольдо, перенеслись в XX век и узнали от Сальвадора Дали, что сюжет для гениального произведения можно увидеть во сне. Закончили путешествие на фабрике искусства Энди Уорхола, поговорили с известным художником о концепте и наконец пришли к выводу, что художником может стать тот, кто придумывает, рисует и искренне любит это!
Мы благодарим театр СНАРК за интересный красивый спектакль, актрис Анну Кунненкову и Екатерину Ряховскую за великолепное исполнение и художника по свету Василия Графутко за сказочную атмосферу.
14 феврале в школе SOFT отмечали День влюбленных… в спорт! Сегодня в спортивном зале прошли веселые старты «Учитель, тьютор, я – спортивная семья», в которых приняла участие вся школа.
Софтики заранее придумали название команд, сочинили кричалки и нарисовали плакаты. Учителя, тьюторы, психологи, врач, администратор принимали участие в эстафете наравне с учениками. В зале царила атмосфера единства и здорового азарта! Энергией и задором участники зарядились на весь день.
В эстафете победила команда S класса «Клевер». Ребята получили в награду диплом и кубок, который останется в классе до следующей эстафеты. Команды F класса «Быстрые кеды» и Т класса «Чемпионы» были награждены дипломами.
Это энергичное общешкольное мероприятие выявило главного победителя дня – дружную команду школы SOFT! На этом наши внеклассные мероприятия не заканчиваются. Двигаемся дальше!
Подходит к концу второй триместр и традиционно, перед каникулами, мы организуем конференции, чтобы родители могли обсудить с учителями результаты детей за прошедший период.
На родительских конференциях присутствуют учителя основного образования и тьюторы, которые могут рассказать об успехах ребят во второй половине дня. Также на конференциях родители могут пообщаться с психологом и логопедом, выстроить общее видение на обучение ребенка.
В этот раз мы разделили родительскую конференцию на 2 блока: 2 февраля мы пригласили родителей первоклассников, а 9 – общались с родителями учеников второго и нулевого классов, а также с теми, кто не смог посетить школу 2 числа. Такое разделение позволило педагогам уделить больше времени на обсуждение результатов каждого ученика, при этом сократив время самого мероприятия.
Пока родители были заняты с учителями, ребята могли посмотреть мультфильм или поиграть с тьюторами.
Формат встреч, где родители общаются со всеми учителями, а не только с классным руководителем, позволяет сформировать более подробную картину об обучении ребенка, его предпочтениях, талантах и склонностях к тому или иному направлению.
В воскресенье 19 февраля в 12:00 школа SOFT принимает у себя спектакль театра «СНАРК» «Как стать художником». Основной принцип театра «СНАРК» – зрительское равноправие детей и родителей: на спектаклях дети думают и рассуждают как взрослые, а взрослые — по-детски смеются и радуются.
На спектакле актеры и зрители попробуют найти ответы на вопросы «Как не бояться творить?» и «Что такое настоящее искусство?». Побывают в мастерских великих художников и попытаются узнать, как рисовать «правильно» и, вообще, возможно ли это?
Артисты в игровой форме покажут, в чем отличие и схожесть современного и классического искусства. Маленькие зрители попытаются разгадать секрет улыбки Моны Лизы, стать подражателями стиля Джузеппе Арчимбольдо, а также почувствовать себя Марселем Дюшаном или Энди Уорхолом.
Вход на спектакль для гостей нашей школы свободный. Но количество мест ограничено, поэтому необходима запись. Пока дети будут смотреть спектакль, родители смогут познакомиться с нашей школой, выпить ароматный кофе или присоединиться к просмотру.
ЗАПИСАТЬСЯ НА СПЕКТАКЛЬ можно по телефону: +7 495 799 00 71
3 февраля в Центральном доме ученых состоялся концерт оркестра песни и танца под управлением Алексея Губарева. Наши софтики в составе школьного хора приняли участие в этом празднике музыки. На концерте прозвучали классические и эстрадные мелодии, народные произведения, музыка из кинофильмов. Ученики школы SOFT исполнили трогательную песню «У моей России».
Ребята второй раз в течение этого учебного года выходят на одну сцену с опытными титулованными исполнителями. И сейчас уже голоса маленьких артистов звучали уверенней и звонче, а волнение перед выходом на сцену было совсем небольшим.
Мы от души благодарим наших учителей музыки: художественного руководителя ансамбля – Алексея Анатольевича Губарева и хормейстера – Ирину Владимировну Королеву за огромный труд и внимание, благодаря которым наши маленькие звездочки сверкают на больших сценах!
В чем особенность развивающего обучения? По каким учебникам будут учиться дети? Как родители узнают об успехах ребенка, если нет отметок? Может ли ребенок посещать секции вне школы, если выбрать формат полного дня?
Получить подробные ответы на эти и другие вопросы вы сможете на Дне открытых дверей!
А еще у вас будет возможность пообщаться с учителями основного образования, подробно узнать о дополнительном образовании, задать вопросы директору и учредителю школы, прогуляться по классам и рекреациям, попробовать угощения от нашего повара.
Ждем вас 16 февраля в 18:30 по адресу: Москва, улица Усачёва, 11 Б. Запись по телефону: +7 495 799 00 71
На этой неделе на сцене школы SOFT состоялась премьера спектакля «Снежная королева». Спектакль шел два дня подряд: играл первый и второй состав. В постановке приняли участие все наши ученики.
Ребята очень ответственно подошли к своим ролям: они не ограничились знанием текста и посещением репетиций, но размышляли над характером персонажей, составляли дневник роли. Серьезный подход актеров к постановке вместе с профессиональным светом и звуком помог оживить на школьной сцене любимую многими сказочную историю.
В зале погас свет и – крибле-крабле-бумс – сказка началась! Вот, в дом Кая и Герды пришел надменный Советник, затем, играя и кружась в сверкающем танце, прилетели снежинки – спутники Снежной Королевы. И сама Королева – красивая и холодная в сверкающем платье появилась перед зрителями…
Храбрая Герда ищет своего брата в незнакомых странах, где говорят по-английски не только Принц и Принцесса, но и ученые Ворон с Вороной, разбойники не путаются во временах и даже у Северного Оленя хорошее произношение. Девочка со всеми находит общий язык и это помогает ей добраться до царства Снежной Королевы, найти Кая и растопить ледяное наваждение своим горячим сердцем.
Благодаря режиссерскому таланту и большому труду режиссера, преподавателя SOFT-студии «Театр на английском» Варвары Верховых и преподавателя Театральной студии SOFT, тьютора Олеси Портер и, конечно, усердию и артистизму софтиков спектакль получился живым, динамичным, трогательным и по-настоящему сказочным!
Мы поздравляем софтиков с премьерой, успешной игрой и прекрасным дебютом!
22 декабря в школе состоялся новогодний бал-маскарад. Софтики придумали удивительные костюмы и в актовом зале собрались исторические и сказочные персонажи из разных вселенных. Принцессы, феи, царицы Египта, Наполеон, герои Звездных войн и мультфильмов Диснея, мажоретка и разбойник, летучая мышь и звездочет, Красная Шапочка, почтальон Печкин и Гарри Поттер.
Праздничный концерт открыла Снегурочка и пригласила маленьких артистов на сцену. Нулевой класс выступил с песней из мультфильма «Простоквашино», второклассники читали стихи, ученики первых у нулевого классов выступали с сольными вокальными и инструментальными номерами…
Проводить уходящий год решили под песню «Magic moments», которую исполнили Мария Сиднева и Ниязи Нагдиев – преподаватели английского и студии шахмат. А на экране под мелодию песни сменяли одна другую фотографии ребят с Первого сентября, Посвящения в софтики, выездов на экскурсии… Продолжили исполнять песни на английском ученики 1 F класса – ребята спели замечательную композицию «We wish you a Merry Christmas».
Затем софтики соревновались в том, кто быстрее почистит мандарины. И когда актовый зал наполнился свежим ароматом цитрусовых, Снегурочка предложила вспомнить традиции празднования Нового года в разных странах. Оказалось, что наши ученики знают не только иностранные традиции, но и языки. Ребята спели новогодние песни на испанском и китайском.
И наконец в зале появился Санта Клаус в сопровождении волшебных оленей. Сказочная команда представила Санту и исполнила вместе с ним песню «Let it Snow». Санта объяснил, что Дед Мороз плохо себя чувствует и попросил своего западного коллегу привезти софтикам подарки. Конечно, его слова пришлось переводить с английского, но наши ученики легко с этим справились.
И вот, когда в зале были и Снегурочка, и Санта Клаус, и подарки, зажглась елочка и на сцену вышли учителя, чтобы поздравить своих учеников с наступающим новым годом. Педагоги исполнили песню «Пять минут», выстрелили серпантином — и на весь зал разлетелись сверкающие полоски! После окончания концерта ребята получили подарки от Санта Клауса, устроили дефиле костюмов и завершили праздник фотосессией у волшебных часов в фотозоне.
В преддверии Нового года мы хотим пожелать нашим любимым софтикам, их родителям, всем ребятам и взрослым здоровья, хорошего настроения, сказочной атмосферы, желанных подарков, веселья и радости общения друг с другом, близкими и друзьями!
Школа SOFT сотрудничает с компанией «Правильная кухня» Константина Кривошонка, которая кормит многие московские частные школы. Константин Кривошонок – главный санитарный врач Федерации рестораторов и отельеров России, член общественного Совета при Управлении Роспотребнадзора по г. Москве, аккредитованный специалист в области организации здравоохранения и общественного питания. Чтобы разобраться с принципами построения меню в нашей школе и поговорить об основах здорового питания, Константин провел лекцию, в которой ответил на многие вопросы, которые интересуют родителей.
Меня зовут Константин Кривошонок. Я – санитарный врач. Более 5 лет работаю с организацией питания дошкольников и школьников, кроме этого, я — действующий врач, связанный с организацией медицинского обслуживания детей. Обычно, когда я встречаюсь с родителями, у нас есть большой список вопросов о том, как сформировать у ребенка правильные пищевые привычки. И сегодня мы поговорим о пищевом поведении детей с точки зрения науки «Гигиена питания».
Во-первых, хочу обратиться к тем, у кого есть дома микроволновка. Пожалуйста, задумайтесь о целесообразности данного бытового прибора! Микроволновая печь – очень плохая домашняя кулинарная привычка, так как в ней, в основном, готовят полуфабрикаты заводского производства. К тому же, микроволновая печь сушит еду. Процесс быстрого разогрева связан с тем, что молекулы воды распадаются и продукт теряет свою сочность, а значит он хуже усваивается. А все полуфабрикаты не полезны не только для взрослых, но и для наших детей. В полуфабрикатах содержится большое количество непонятных веществ, в том числе «ешки», избыточное количество соли, сахара и трансжиров, которые в большинстве стран мира должны маркироваться, но, к сожалению, в России это не всегда происходит.
Вы должны знать, сколько съедаете соли (не более 5 г в день), сколько вы съедаете сахара (для детей разного возраста норма – от 11 до 25 г, включая натуральный и добавленный сахар). Трансжиры – это все, что относится к жарке, фритюру, неполезному фастфуду. В полуфабрикатах промышленного производства очень много трансжиров, поэтому в санитарных правилах для поваров, которые работают с детьми написано: использовать щадящие техники приготовления. То есть: готовить на пару, бланшировать, варить, запекать. Но не использовать сковороду с большим количеством масла, как обычно готовились любимые бабушкины котлеты. К сожалению, это не здоровое и не правильное питание. Поэтому важно помнить: необходимо учитывать количество соли, сахара и трансжиров. И не использовать полуфабрикаты.
Еще один минус употребления полуфабрикатов в том, что они приводят к развитию вкусового дальтонизма. Он развивается у детей в возрасте от 7 до 11 лет. На языке есть рецепторы, которые различают сладкие, горькие, кислые и соленые вкусы. Рецепторы, которые различают сладкий вкус находятся на кончике языка, далее – соленый, кислый и горький. Если мы кормим ребенка полуфабрикатами, фастфудом, то рецепторы за счет пищевых добавок забиваются, формируется восприятие «Умами» (приятный вкус — перевод с японского). Ребенок перестает различать натуральные вкусы продуктов, ему требуется более насыщенный вкус. У большинства детей, которые приходят в школу уже развит вкусовой дальтонизм и на протяжении двух-трех месяцев ребенок будет привыкать к натуральному вкусу продуктов, к еде, где мало сахара, соли, специй.
Когда родители приходят в детские сады, школы, просят организовать «здоровое питание» для детей. Что такое «здоровое питание»? Чтобы легче разобраться с этим вопросом, предлагаю вам познакомиться с двумя проектами: MyPyramid и MyPlate. Это два проекта Министерства сельского хозяйства США, которые рассказывают о том, как правильно сочетать в течение дня различные группы продуктов и какое количество каких продуктов должен съедать ребенок за день.
В день ребенок должен съедать от 4 до 6 порций овощей, но, к сожалению, в России дети едят очень мало овощей. Клетчатка полезна для моторики желудочно-кишечного тракта. За счет этой моторики в кровь поступают все необходимые питательные вещества. Как приучить ребенка к употреблению фруктов и овощей? Не надо насильно пытаться дать ребенку овощи. Нарежьте ему овощные палочки. И постепенно он привыкнет к тому, что всегда можно что-то погрызть: сладкую морковку, огурец.
Здоровое питание подразумевает умение рассчитывать необходимое количество калорий. Вся пища, которая поступает в пищеварительную трубу делится на белки, жиры и углеводы, которые несут полезные калории. Американский ученый У.О. Этуотер с помощью калориметрической бомбы открыл значения калорийности углеводов (4 ккал/г), белков (4 ккал/г) и жиров (9 ккал/г). Младший школьник должен получать 2000-2300 ккал в день. Но важно не только количество калорий, но и сбалансированность питания. Соотношение белков, жиров и углеводов должно равняться 1-1-4. То есть 1 часть белков, 1 часть жиров, 4 части углеводов. Почему больше углеводов? Это энергия! Поэтому не стоит бояться хлеба и сладкого в рационе. Разберемся по порядку.
Хлеб – очень полезен для детей. Кроме текстуры мякиша, которая позволяет формировать химус – взвесистую массу, которая проходит в тонкий и толстый кишечник и помогает правильно работать микробиоте (микробиому). Эти микроорганизмы в свою очередь помогают всасыванию полезных веществ и защищают нас от вредных микроорганизмов. Ребенок должен получать разные виды хлеба, как пшеничный, так и ржаной. Полезные добавки, например, злаки, овощи способствуют улучшению моторики и снабжают ребенка витаминами группы В: В1, В2, В6, В12. И, пожалуйста, запомните: бездрожжевого хлеба не бывает. В любом хлебе есть мука, вода, немного соли и ЗАКВАСКА. На основе опары, французская закваска на винограде, собственно дрожжи. Но выбирая между хлебом с полки магазина и хлебом, который пекут в пекарне, лучше выбрать хлеб из пекарни.
Мы заговорили о вредных микроорганизмах. Откуда же они берутся? Стерильной еды не бывает. Вместе с едой каждый день мы съедаем огромное количество микроорганизмов. Главное, проследить, чтобы с пищей в желудок не попали опасные патогенные микроорганизмы. Они портят продукты и могут вызывать заболевания: кишечные инфекции, пищевые токсикозы.
Почему же загрязняются продукты дома? Вы наверняка покупаете в магазине мясо, яйца, хлеб, йогурты… Прежде чем положить в холодильник, что вы делаете с этими продуктами, например, с яйцами? Многие сразу кладут эти продукты в холодильник. А между тем, микробы на скорлупе остались и теперь уже переселились в ваш холодильник. Холодильник поддерживает температуру от 0 до +6 градусов. При этой температуре бактерии не погибают! Если вы не моете продукты, упаковку и не соблюдаете правила хранения в холодильнике, вы запечатываете в нем огромное количество микроорганизмов. Все продукты и упаковку необходимо мыть, перед тем как поставить на полку в холодильник. На верхней полке холодильника должны храниться скоропортящиеся продукты, а на нижней – те, что можно съесть позже.
Сладкие напитки – тоже углеводы! Компоты, кисели, узвары… Компания «Правильная кухня» не использует пакетированные соки. Хоть они и безопасны для взрослых, в них содержится огромное количество добавленного сахара. Большое количество добавленного сахара в рационе может привести к проблемам с гликемическим индексом. Когда ребенок съедает много сладкого, в его крови повышается уровень глюкозы и организм начинает вырабатывать инсулин, чтобы опустить уровень глюкозы до допустимых значений. Но если ребенок постоянно ест много сладкого: шоколадки, конфеты, сладкие напитки, то его гликемический индекс выглядит z-образно. И ребенок всегда чувствует голод. Поэтому в качестве перекуса для возмещения углеводов подойдут орехи, сухофрукты, сладкая морковка, дольки яблок. Поставьте у себя дома на кухне тарелку с таким перекусом!
Не бойтесь орехов! Аллергеном является только арахис. В мире выделено 15 видов аллергенов и аллергия, в основном, на арахис. На миндаль, например, может быть пищевая непереносимость или гиперсенситивность. Запомните: с точки зрения классификации все люди страдают пищевой гиперсенситивностью.
Ребенок до 5-7 лет обязательно должен есть кашу на молоке. Потому что он млекопитающее! И у него работает фермент химозин. После 7 лет химозин прекращает свою работу. И кашу уже лучше готовить на воде или альтернативном молоке. Когда перестраивается пищеварительная система, у некоторых детей может появится непереносимость лактозы. Она может выражаться в любой реакции: чихании, кашле, крапивнице. Но это пищевая гиперсенситивность. Это не значит, что есть аллергия. Но есть дети, которые не переносят казеин – белок молока. И это уже пищевая аллергия. Чтобы выяснить, есть ли у ребенка аллергия или пищевая непереносимость необходимо сходить к врачу (иммунологу, аллергологу), чтобы он с помощью специальных проб определил, что нельзя есть ребенку.
Углеводы часть 3 – крупы! Если в меню написать, что будут макароны, то ничего больше можно и не готовить. Дети очень любят макароны! Мы готовим макароны из твердых сортов пшеницы. Но можно сделать макароны и из овощей с помощью кухонного прибора спиралайзер. По запросу мы можем сделать овощные «макароны» и на нашей школьной кухне. А вы можете попробовать дома сделать макароны из свеклы или кабачков.
И раз речь зашла про продукты из пшеницы, то вспоминаем и булочки. И многие родители задают вопрос: как отучить ребенка от сладкого? Просто не покупать его. Предложить полезный перекус из сухофруктов и орехов. Но не надо избегать сладкого вообще! В сладком нет ничего плохого. Сладкое способствует работе мозга. Главное помнить о норме: не более 25 грамм сахара (включая добавленный) в день. Почему у нас в меню на завтрак много блюд с быстрыми углеводами? Например, блинчики, запеканки. Потому что ребенку в школе нужно много думать в первой половине дня, а для этого нужно напитать мозг глюкозой. Потом начинается разгрузка – в обед овощная тарелка, суп.
Продолжая тему здорового питания, у меня вопрос: знакомы ли вы с формулой Кетле? Это формула, по которой врачи рассчитывают массу тела. Индекс массы тела – это хороший интегральный показатель. Нормой является значение от 18 до 25. Эти значения говорят о том, что мы сбалансировано и гармонично питаемся, что позволяет нам держать определенную форму. Как же рассчитать индекс массы тела по этой формуле? Индекс Кетле (кг/м2) = вес (кг) : рост2 (м2). Определить правильные пищевые привычки ребенка мы можем благодаря антропометрическим измерениям и расчету индекса массы тела.
Детей нужно приучать пробовать разные виды продуктов. Например, дети не любят протертые супы. Они предпочитают заправочные супы: борщ, щи. Но мы предлагаем попробовать и супы-пюре. Постепенно ребята привыкают к разнообразным блюдам. В школе SOFT пятиразовое питание, чтобы дети получали нужное количество питательных веществ и энергии в виде калорий.
При этом ребенок всегда может получить добавку. Но на раздаче повар уточнит, сколько положить котлет, сколько гречки, таким образом ребенок съест столько, сколько ему нужно! Детей нужно приучать к тому, чтобы они рассчитывали свою порцию. Например, по правилу ладони. Также важно считать, сколько ребенок съедает и в каком соотношении (белки, жиры, углеводы). Поскольку в школе пятиразовое питание, то вам нужно, в основном, следить за тем, что ребенок ест на выходных.
При ведении пищевого дневника важно учитывать количество выпитой за день воды. Питьевой режим – основа основ метаболизма. Перед школой предложите ребенку выпить один-два стакана негазированной воды комнатной температуры. Дети не любят пить воду, поэтому часто бывают проблемы с пищеварением, вздуваются животы, метаболизм не разгоняется.
Как рассчитать количество воды? Примерно 30 мл воды на 1 кг веса ребенка. В школе постоянно есть доступ к питьевой воде. Вы можете давать воду с собой. Главное, чтобы ребенок сразу мог попить, как только почувствует жажду. Но дети часто путают желание попить с желанием поесть. И важно научиться различать эти сигналы.
Поступил вопрос, можно ли давать ребенку с собой в школу ромашковый чай? Я не против, чтобы дети пили травяные чаи, но необходимо помнить, что, например, ромашка оказывает послабляющий эффект. И ребенок может провести учебное время не в классе, а в другом помещении.
В завершении лекции хочу дать вам, дорогие родители, домашнее задание:
Рассчитать индекс массы тела. Свой и своего ребенка;
Написать свои предложения по питанию (макароны из овощей могут быть в их числе), а мы их рассмотрим;
Наши ученики приняли участие в конкурсе детского рисунка «Московский вернисаж»! Конкурс проводит Городской методический центр Департамента образования и науки города Москвы среди учащихся 1–11-х классов общеобразовательных организаций города.
Конкурс проходит в три этапа:
1. Школьный этап. На нем преподаватель школы отбирает работы учеников, которые в дальнейшем примут участие в конкурсе.
2. Окружной этап. Работы победителей школьного этапа оценивает экспертная комиссия конкурса.
3. Городской этап. В нем принимают участие победители и призеры окружного этапа. Ребята на протяжении 4-х часов выполняют работу на выбранную тему. Работы будет оценивать жюри МГАХИ им. В.И. Сурикова и в феврале будут объявлены итоги конкурса.
В 2022-2023 учебном году конкурс посвящен Году педагога и наставника. Темы для творческих работ выбраны соответствующие: «Мой первый учитель», «Тайны школьных предметов», «Учитель – это призвание», «Школьные годы чудесные», «Школа моей мечты».
Вероника Вацюк. 2 S классАся Доброхвалова. 2 S классВасилиса Садовенко. 2 S классСтефания Четвергова. 1 T класс
Четверо наших учениц успешно прошли окружной этап конкурса. Благодаря прекрасному творческому мышлению и применению изученных на уроке ИЗО техник, девочки создали очень интересные работы. Призерами стали: Вацюк Вероника, Доброхвалова Ася, Садовенко Василиса. А первое место получила работа Четверговой Стефании. Остальные участники окружного этапа получат памятные дипломы.
К заключительному этапу конкурса девочки готовились вместе с учителем ИЗО и преподавателем арт-студии школы Светланой Васильевной Крутихиной. Светлана Васильевна предложила ученицам потренироваться и воспроизвести свои работы на формате А3. Наметить композицию, план работы. И 17 декабря девочки отправились на конкурс. Все наши ученицы успели завершить работы за отведенные 4 часа, попробовать свои силы в серьезном формате конкурса и получить новый опыт.
От души желаем победы нашим юным художницам! Мы благодарны Светлане Васильевне за ее труд и стремление дать ученикам возможность проявить себя за пределами школы. И очень гордимся не только девочками, прошедшими в городской этап, но всеми нашими учениками, которые приняли участие в конкурсе!
