Ребята готовились к нему вместе с родителями и учителями не одну неделю и удивили оригинальностью своих номеров.
«Каждый ребёнок одарен от природы, в каждом есть скрытые или ещё нераскрытые способности и таланты, — уверена педагог-организатор Олеся Портер, — Нужно только создать условия, в которых дети смогут проявить себя. Многие, конечно, сильно волновались на сцене, но справиться с волнением помогала активная поддержка зала. Дети с энтузиазмом выступали на сцене, показывали, на что способны, а ещё порадовали зрителей яркими костюмами».
Программа получилась очень интересной и насыщенной: танцевальные и акробатические номера, вокальные выступления, игра на фортепиано и баяне, разные этюды, а также выразительное чтение стихотворений.
В конце мероприятия все участники получили дипломы.
14 марта в школе SOFT состоялся шахматный турнир, мы поговорили с тренером Ниязи Нагдиевым о том, для чего нужны такие турниры и почему дети не должны мириться с неудачей. А еще, оказывается, для игры в шахматы не обязательно быть усидчивым.
Для чего и как часто проводятся шахматные турниры в школе?
Помимо того, что турниры мотивируют детей, помогают отслеживать результаты, они еще и учат самостоятельности. Дети начинают осознавать, что их родители, тренеры остаются за кулисами и полагаться они могут лишь на свои силы.
В этом учебном году мы проводим уже второй турнир с разницей в 3 месяца. В дальнейшем планируем проводить турниры чаще, а также привлекать детей из других школ для большей мотивации наших чемпионов.
Как научить детей принимать поражение?
Принимать нужно победы, а поражения нужно переживать. Дети не должны мириться с неудачей, в их глазах должны гореть огоньки, чтоб им было важно достичь успеха.
В то же время поражение — индикатор для роста, ведь, не допустив ошибку, проиграть нельзя. После поражения я спрашиваю детей: «Почему так произошло?», тем самым даю им пищу для размышлений с целью не повторять свои ошибки.
Наверное, ученикам начальной школы оно дается сложнее всего?
В целом школьники переносят поражения спокойно. Но нередко встречаются более эмоциональные дети.
Помню как я в свои 7 лет был капитаном сборной и после поражения плакал. Так вот мне было достаточно купить киндер сюрприз, чтобы я успокоился и побеждал в следующих турах.
Правда ли, что шахматы только для усидчивых детей?
Для игры в шахматы не обязательно быть усидчивым, эта способность сама по себе разовьется. Разумеется, у более терпеливых игроков будет преимущество, но на общий исход влияет не только этот фактор.
Важно уметь быстро, глубоко и точно считать, правильно оценивать позицию, находить оптимальный план, а также быть спортивным, чтоб не уставать. Все эти качества вкупе преобразуют обычного игрока в профессионального шахматиста.
Это уже второй турнир в этом учебном году с разницей в три месяца.
«В дальнейшем планируем проводить турниры чаще, а также привлекать детей из других школ для большей мотивации наших чемпионов», — рассказал тренер Ниязи Нагдиев.
В этот раз места распределились следующим образом:
1 место — Хасанов Карим
2 место — Кайряк Артем
3 место — Заволокина Анастасия.
По мнению Ниязи, помимо того, что турниры мотивируют детей и помогают отслеживать результаты, они еще учат самостоятельности. Дети начинают осознавать, что их родители, тренеры остаются за кулисами и полагаться они могут лишь на свои силы.
Мы поговорили с Ниязи Нагдиевым о поражениях и победах, а также о том, почему для игры в шахматы усидчивость — не главное.
В ноябре дети участвовали во Всероссийском изобразительном диктанте 2023/2024. По итогам жюри было отобрано 3000 творческих работ, авторам которых присужден статус «Победители регионального этапа».
«Всероссийской изобразительный диктант очень значимый, входит в перечень по выявлению одаренных детей, который формируется Министерством просвещения РФ», — рассказала педагог по изобразительному искусству Светлана Крутихина.
Теперь оригиналы победителей должны быть отправлены жюри, и это следующий этап, когда определятся новые победители, призеры и гран-при уже международного уровня.
Ребята узнали, что иллюстрировать произведения можно не только карандашами и красками, но и пластилином.
Светлана читала детям стихи Ирины Пивоваровой, а одно из стихотворений «Репетиция» ребята самостоятельно проиллюстрировали. Сначала карандашом нужно было сделать набросок будущей иллюстрации, а потом пластилином заполнить картину.
У каждого получился свой уникальный хор птиц. У кого-то птицы сидели на ветках дерева, у кого-то на проводах, были даже птицы на палубе корабля и на мачте.
А Кирилл Усков из 2F сказал, что оркестр не может быть без дирижера и добавил его в свою иллюстрацию.
Ребятам очень понравился мастер-класс, они не хотели останавливаться и продолжили творить на перемене и после самоподготовки.
А ребята из 2Т, работая с пластилином, пели песню про пап, которую учат на уроке музыки, объяснив это тем, что у них тоже свой собственный хор, хотя и не птиц.
Иллюстрации Светланы Коротковой можно посмотреть в книге по ссылке.
Открытые уроки — это уникальная возможность увидеть, как ребенок работает в классе и посмотреть приемы работы педагогов. Мы собрали отзывы родителей про уроки, на которых они были. Часть из них с удовольствием публикуем.
Урок ИЗО
«Большое спасибо за урок! Очень интересно и информативно не только для детей, но и для родителей. Очень рада, что у наших детей такие педагоги».
«С удовольствием посетила урок ИЗО. Светлана Васильевна быстро интересно объясняет тему урока. Урок был очень интересный, в классе была спокойная и позитивна обстановка».
«Замечательный урок, время пролетело незаметно. Дети и родители были вовлечены с интересом. Было очень познавательно осваивать секреты графики и различные тонкости изобразительного искусства».
Английскийязык
«Понравилось все. Особенно, что для детей есть уточнения на русском языке, Урок достаточно насыщенный, у детей много спрашивают и проверяют написанное — делают замечания, если надо. Хорошее взаимодействие по линии «ученик-учитель-ученик». Учитель очень хороший. Поймал себя на мысли во время урока, что сам бы сейчас сел за парту».
«Все было хорошо, добавила бы объяснения перед упражнениями, что нужно сделать. Хорошо, что есть внимание каждому».
«Хорошо подан материал, хорошая работа над произношением, не хватило общения между детьми и самостоятельной работы».
«Понравилось, что на одном уроке ребята попрактиковался и произношение, и чтение, и написание новых слов. Мне хотелось бы увидеть больше диалогов для закрепления. Очень понравилась атмосфера на уроке».
Обучение грамоте
«Урок интересно структурирован Родителями показали метод развивающего обучения — как от деталей прийти к общему, от схемы к правилу. Видно, что у педагогов практически индивидуальный подход: кому-то дать отдых, кому-то дать высказаться. Урок понравился. Ж и Ш усвоила».
«Очень интересный, познавательный урок. Понравилась подача материала в игровой форме. Большинство детей были заинтересованы и вовлечены в процесс. Чувствуется, что предыдущий материал хорошо усвоен, поэтом решение новых задач для них не составило труда. У всех детей была возможность ответить, проявить себя, задать интересующий вопрос. Спасибо Светлане Вячеславовне!».
В прошлом году, начиная с февраля, в школе проводился «Бумеранг добрых дел и не только». В апреле 2023 года была организована ярмарка, на которой продавались детские поделки. Вырученные за продажу товаров деньги были перечислены в благотворительный фонд «Линия жизни». В октябре благотворительный фонд провел в школе урок добра.
«30 тысяч, которые мы собрали на благотворительной ярмарке весной, помогли девочке из Ульяновской области с диагнозом ДЦП. Фонд прислал нам отчет, подтверждающий оплату лечения», — рассказала Мария Цветкова.
Олимпиада проводится онлайн по математике, русскому, литературе, окружающему миру. Также бывают парные туры: математика + окружающий, литература + ИЗО.
«Мы детей потихоньку знакомим с заданиями. Первый класс у нас участвует в рамках тренировки, мы сами для них готовим похожие задания, и они выполняют их в школе. А второклассники и третьеклассники будут участвовать в Олимпиаде уже по-настоящему», — пояснила педагог начальных классов Елена Иванкова.
По ее мнению, Олимпиада дает возможность попробовать свои силы в нестандартных условиях, узнать, как ребенок умеет бороться с трудностями и с учебной задачей самостоятельно без помощи взрослых и как он может выйти не на результат, а на способ решения и продемонстрировать его миру.
«Потому что в научных исследованиях не проблема совершить открытие, проблема — его доказать», — уточнила Елена Иванкова.
«Это долгоиграющий стенд, — рассказала тьютор школы Татьяна Таначёва, — дети каждого класса могут в свободном доступе дополнять его разными новыми объектами. Например, качели радости: сев на них, когда ты уже взрослый, ты можешь подарить себе радость, улыбку. Или прудик с рыбками, которые могут исполнить три желания. Но исполняются они только тогда, когда ты расскажешь, какие три добрых дела ты сделал. В умном супермаркете продаются продукты для смелости, ума, разным по предметам: съел и добрал знаний, умений. А на мостике перемен можно загадать желание изменить себя в хорошую сторону, например. стать более вежливым или добрым».
Раз в неделю каждый раз от каждого класса на стенде будет появляться хотя бы один объект.
По результатам отборочного тура у нас один победитель и пять призеров.
АРТакида «Изображение и слово» – это метапредметное творческое очное состязание юных иллюстраторов, которое развивает образное мышление, навыки смыслового чтения, воображения, импровизационные способности и графические навыки.
Тема этого года — рассказы о художниках. Конкурсные темы давались по литературным произведениям, чтобы познакомить детей с лучшими образцами отечественной книжной графики и связать литературу и изобразительное искусство. Второклассники работали по сказке о художнике Илье Машкове, а третьеклассники — по тексту о Николае Рерихе.
«Для иллюстрирования ребятам были предложены литературные тексты об искусстве, где выдумка тесно переплетается с реальной историей, — пояснила педагог ИЗО Светлана Крутихина, — Сказки и рассказы помогают детям легко запомнить необходимые термины, важные факты, а главное – лучше понять картины художников, ведь они станут для ребят важной ступенькой на пути к познанию изобразительного искусства».
По результатам первого отборочного заочного этапа в нашей школе выявлен один победитель — Полина Наумова и пять призеров: Аглая Бочарникова (3 класс), Марианна Бочарникова (3 класс), Мария Викторова (3 класс), Эльдар Салпагаров (3 класс), Мирослава Крылова (2 класс).
Ждём начала второго этапа, который состоится в начале марта. Победитель и призеры поедут рисовать очно.
Выставка-конкурс российских художников масштабного события в сфере современного искусства Watercolorium (Акварелиум) проходила со 2 по 13 ноября 2023 года и была организована Евразийским союзом художников при содействии и поддержке Российского культурного центра в Пекине и Пекинской ассоциации деятелей литературы и искусства. Творческое содружество «Евразийский Художественный Союз» (Eurasian Art Union) является организацией, которая объединяет художников, искусствоведов, мастеров, творческих работников и лиц, оказывающих содействие искусству.
Международный уровень выставки помогает обменятся культурными традициями, новыми взглядами и интерпретацией искусства, а также дает возможность продвигать искусство России за рубежом.
На выставке были представлены 55 работ российских художников, посвященных не только традиционным ценностям и пейзажам России, но демонстрирующие красоту и многообразие Китая и остального мира.
Экспозиция дала возможность российским художникам рассказать о себе и о своем творчестве, тем самым заложить основу творческого взаимодействия России и Китая.
В экспозиции приняли участие работы профессиональных художников с успешным опытом участия в общероссийских и международных проектах.
Учитель изобразительного искусства школы SOFT Светлана Крутихина – художница, чьи работы были представлены на выставке завоевала почётное второе место в Китае.
Светлана – участница отечественных и зарубежных художественных выставок, конкурсов и проектов, а также является членом IWS Творческого союза художников
Художественные работы Светланы выполненные в разных техниках, находятся в частных коллекциях.
