27 мая ученики 3О почти в полном составе показали спектакль, созданный по мотивам книги Эриха Распе о бароне Мюнхгаузене.
«Ребята назвали свой спектакль «Новые приключения барона Мюнхгаузена», — пояснила педагог Светлана Логунова, — Идея постановки принадлежит учителю литературного чтения Светлане Фроловой. По её заданию для развития фантазии дети должны были сочинить короткую историю о каком-то невероятном приключении барона».
По мнению Светланы Логуновой, задание оказалось непростым, т.к. дети оказались реалистами. Некоторым пришлось прибегать к помощи взрослых, которые помогли им «сбить прицел» на серьёзность.
Для постановки действий учителя попросили помочь друга и коллегу режиссёра- постановщика Елену Лебедеву. Педагог ИЗО Светлана Крутихина помогла ребятам нарисовать иллюстрации к своим историям, из которых получилась презентация. А педагог музыки Ирина Королева помогла ребятам разучить песню, которую они спели в конце спектакля.
«Перед спектаклем мы взяли интервью у ребят о том, что они думают об этой постановке и чего ожидают, — рассказала Светлана Логунова, — Получился славный ролик, который мы пустили перед показом, чтобы подготовить зрителей-родителей и детей из нулевого класса».
Особенность спектакля в том, что историю придумали ребята сами, сказала Катя. Для того, чтобы спектакль получился, нужно проявить смелость, терпение, фантазию и актерское мастерство, уверена Ангелина. А Ульяна считает, что необходима дисциплина, все должны слушаться режиссера, и хорошо бы, чтобы никто не баловался. Максим уверен, что актеры должны волноваться, несмотря на то, что знают хорошо текст, потому что если что-то пойдёт не так, конечно, можно как-то вырулить ситуацию, но всё равно будет немного неудобно перед зрителями.
«Получилось очень динамичное и озорное действие о самом находчивом и скромном бароне в мире! Надеемся, что мы сможем выступить с нашей работой ещё раз!» — подытожила Светлана Логунова.
Форум проходил с 12 по 15 мая. Это единственный ежегодный международный студенческий форум, где есть место для защиты проектов детей начальной школы.
В этом году форум был посвящен социальной активности детей и молодежи. Эта тема позволяет актуализировать вопросы детских достижений, реализации федеральной программы внеурочной деятельности «Орлята России» и воспитания духовно-нравственных ценностей.
Педагог Елена Иванкова пояснила, что проекты для форума отбирали в два этапа.
Темы, которые дети представили офлайн на форуме: — космос: фантастика или реальность (возможные исследования в условиях космического пространства); — коттедж для бездомных животных; — кулинарный шедевр: креативы в стандартных рецептах; — что такое дружба? как выбирать себе друзей? — виктимность: как не стать жертвой буллинга.
Темы, которые дети представляли онлайн: — приложение для определения минерала; — приложение «Построение величины в пятеричной системе счисления». Пособие для детей; — компьютерная игра «Очистим водоём»; — значение нефти в жизни человека; — спортивные рекорды наших сверстников; — влияние спортивных игр на интеллект человека; — чат-бот «Счетовод»; — польза программирования для детей.
«Проекты наши очень понравились, дети грамотно отвечали на вопросы жюри», — сказала Елена Иванкова.
Также ребята провели ряд мастер-классов для будущих учителей начальных классов.
«Конечно, они боялись выступать перед профессорами и студентами, боялись проводить мастер-классы. Но им понравилось, что студенты быстро всё схватывали. Наши дети не просто показывали, как и что нужно сделать, а поддерживали и поясняли. Алёшка даже подготовил два разных мастер-класса: для тех, кто не умеет играть в шахматы, и для тех, кто умеет, — рассказала Елена Иванкова, — У них была большая нагрузка: они давали один и тот же мастер-класс по семь раз для разных потоков».
В форуме приняли участие более 200 человек из Астрахани, Барнаула, Белгорода, а также из Беларуси, Казахстана, Узбекистана и Китая.
«Все хорошее в природе – от солнца, а лучшее в жизни – от человека. Мы все, большая добрая команда SOFT, — создатели благотворительной ярмарки «Бумеранг добрых дел». Наш традиционный проект «Душевные дела дарят добро» живет уже четвертый год. А в этом году сотрудничество с фондом «Галчонок» открывает новые горизонты, ресурсы и возможности», — уверена организатор проекта, тьютор Татьяна Таначева.
Напомним, весь апрель у нас работали добрые мастерские в рамках проектной деятельности. Ребята делали шоперы, браслетики, брелочки, разные предметы для декора, предметы из керамики и пушистые брошки из шерсти.
А еще к нам впервые в истории школы пришли представители Благотворительного фонда «Галчонок», куда мы отправим средства, собранные после ярмарки, — Анастасия Юрьева, директор по развитию благотворительных программ, и Ольга Железная, руководитель службы франдрайзинга.
«В фонде «Галчонок» мы уже много лет подряд помогаем детям и молодым взрослым с церебральным параличом учиться, общаться, развиваться. И именно такие инициативы помогают с каждым днем быть ближе к каждой новой победе наших подопечных. Это новые первые шаги, первые улыбки, успехи в учебе и многое другое. Все это становится возможным. Благодаря вам. Поэтому большое спасибо и надеемся на долгое и плодотворное сотрудничество, которое начинается с маленьких таких шагов», — сказала Анастасия Юрьева.
«Ярмарка получилась интересной, разнообразной, увлекательной и даже азартной! А участие представителей известного благотворительного фонда свидетельствует о том, что мы уверенно прогрессируем в сфере организации благотворительных инициатив», — сказал заместитель директора школы Виталий Свотин.
28 апреля 2026 года в Центре непрерывного художественного образования состоялось награждение победителей конкурса юных художников‑иллюстраторов АРТакиада «Изображение и слово» по изобразительному искусству.
Наши победители: Полянина Софья, 2 класс Волостригова Екатерина, 3 класс Маранчак Ангелина, 3 класс Цветова Елизавета, 4 класс
Педагог изобразительного искусства — Светлана Крутихина.
На выставке были представлены иллюстрации ребят, выполненные к предложенным отрывкам литературных текстов — фрагментам прочитанных произведений детской художественной литературы, посвященных теме «Моя страна в рассказах для детей».
Всего в конкурсе приняло участие более 4000 школьников из Москвы и 31 региона России, победителями стали 204 человека, призёрами 497.
В школе SOFT прошла неделя английского языка, которая в этом году стала настоящим путешествием по англоговорящим странам. Вместо уроков были квизы и викторины, творческие мастер-классы и различные конкурсы.
Главная цель недели, по словам педагога английского языка школы SOFT Анастасии Васильевой, — не просто выучить новые слова, а прочувствовать культуру.
«Хотелось приобщить детей не только к языку, но и к культуре, традициям и истории страны изучаемого языка. Поэтому в этот раз мы придумали, что неделя будет состоять из дней, посвящённых отдельной стране», — поделилась она.
В понедельник был день, посвященный Великобритании, во вторник — США, в четверг — Канаде, в пятницу — Австралии. Дети отправлялись в увлекательное путешествие по одной из стран изучаемого языка и узнавали важные факты о каждой из них.
Каждое утро в школе начиналось с мини-представлений: дети из разных классов рассказывали стихотворения, скороговорки и пели песни на английском. «Дети выходили с плакатами и рисунками, которые они делали сами, — добавил педагог Нейтан Эйр, — Песни мы выбирали в классе и готовились вместе, дети были заинтересованы в том, чтобы хорошо себя показать перед всей школой. Даже был рэп на английском! Я был приятно удивлен, потому что дети хорошо выучили и песни, и стихи, и скороговорки».
Затем на уроках педагоги рассказывали о стране и проводили викторины. Однако изюминкой стали практические занятия.
«Детям было весело, — рассказал педагог и носитель английского языка Нейтан Эйр, — Им нравилось рисовать, делать что-то своими руками, участвовать в квизе и в конкурсе. В третьем классе у нас было такое задание, когда надо было соединить слово с картинками. И там были такие английские слова, как бумеранг, кенгуру, абориген. А еще одно мультяшное изображение Джеймса Кука. У ребят возник вопрос, кто такой Джеймс Кук? Я им объяснил с помощью шуточной песни Высоцкого, которая зашла на «ура».
«Детям обязательно нужно что-то поделать руками, им важно, чтобы всё было наглядно. Например, они делали книжку про Австралию или символы Великобритании — Биг-Бен, двухэтажный автобус. Когда дети погружены в языковую среду, им проще изучать язык. Не когда учитель всё время говорит, а дети пишут, а именно в живом общении», — пояснила Анастасия Васильева.
К организации Недели английского языка подключились и учителя других предметов. Такая метапредметность, по мнению Анастасии Васильевой, позволяет расширить кругозор. В рамках недели дети не просто учили язык, а затрагивали экологию, биологию, зоологию и географию. Например, знакомясь с Австралией, они узнавали, каким океаном омывается континент.
«Это был всеобъемлющий охват материала, не узкоспециализированный языковой, а метапредметный, с развитием коммуникационных навыков», — резюмировала Анастасия Васильева.
Особый интерес у школьников вызвали «Весёлые старты» на английском языке, которые провёл учитель физкультуры Филипп Демидов. Например, для одного из заданий в конце спортивного зала были разбросаны листочки с буквами английского алфавита, а напротив каждой команды лежал листок и ручка. Участники должны были добежать до листка, поднять одну букву и записать любое слово, начинающееся на эту букву. После чего эта буква выбывает из игры. Победила та команда, у которой правильно записано больше слов.
Организаторы Недели английского языка уверены: такие погружения помогают детям преодолеть языковой барьер и почувствовать английский не как школьную дисциплину, а как живой инструмент для общения и творчества.
«Нулевой класс не так активно, но всё-таки тоже принимал участие в неделе английского языка, — рассказала Анастасия Васильева, — Они узнали, что на английском говорят не только в Англии. А еще наш педагог Нейтан Эйр, носитель языка, читал им сказку, и детям всё было понятно, потому что сказки воспринимаются легко благодаря простому языку, и картинки в книге способствуют пониманию».
Также у ребят было и творческое задание-конкурс (нужно было написать о том, что им нравится), которое дети оценивали сами, голосуя за понравившиеся работы.
«Тема была заявлена «things we like» – вещи, которые мы любим. Это могло быть и любимое домашнее животное, и любимый музыкальный инструмент, и даже спорт, — пояснила Анастасия Васильева, — То есть дети брали какую-то отдельную вещь, описывали её, рисовали или приносили фотографию. Потом можно было проголосовать за любую работу, кроме своей. Больше всех лайков собрал Ваня Дурнев из третьего класса с рассказом об осьминоге».
9 апреля в школе «Софт» прошли уроки, гостями которых стали учителя из школы «Бум».
После уроков педагоги поделились своими впечатлениями, отметив высокий уровень методической проработки и продуманную систему поддержки детей.
Особый интерес у гостей вызвала организация учебного процесса. По словам представителя школы «Бум» Ульяны, структура поддержки учеников работает как часы: есть возможность сверяться с эталонной тетрадью, в классе присутствует помогающий взрослый, который может помочь ребенку, и куратор, который напоминает на перемене, что надо заранее подготовиться к уроку.
На математике гостей впечатлило самоопределение детей: ученики заранее знают план урока, понимают свой уровень подготовки и самостоятельно решают, кто готов показать сделанное задание «под лампой».
Анне понравилась групповая работа на математике: «Дети сами регулировали, как они хотят конкретно на этом уроке поработать — в парах, в команде или индивидуально. Ребята рефлексируют о проделанной работе, презентуют ее на всеобщее обозрение и готовы принять какие-то комментарии и поправки, если это будет необходимо».
Уроки русского языкапоказали, что все дети хорошо понимают устройство слова и с разной скоростью работы успевают за основным материалом, отметили педагоги школы «Бум». Анна обратила внимание на разные виды деятельности на уроке.
На окружающем мире педагогов поразил авторский подход педагога и что у детей есть специальная тетрадь с эталонами и «напоминашками». Педагоги были вдохновлены и сказали, что хотели бы сами стать соавторами программы, взяв в свою практику идею сборной тетради с эталонами (в переплете, а не на листочках) и стремиться к такой же отлаженности процесса.
27 апреля в SOFT-клубе состоится квартирник, на котором выступит джаз-роковая группа «МимоНот»
Обещают, правда, петь по нотам. Но это не точно.
Мы вот вообще считаем, что ошибаться — это нормально.
«Ребенок должен совершать пробы, подчас заходя на совершенно неизведанную территорию и иногда, разумеется, ошибаясь. Пока еще мало таких школ, где ошибки считают точками роста и учат их анализировать. Но только так можно научить детей строить свою траекторию развития в постоянно меняющемся мире, неопределенном и непредсказуемом», — считает директор нашей школы Елена Восторгова.
Группа «МимоНот» играет музыку, в которой есть эстетика и дух классики 60-х и 70-х, но созданная сейчас и говорящая о сегодняшнем дне. Мелодично, поэтично, иронично.
Группа существует уже 15 лет и руководит ею Игорь Лазарев, автор песен и музыкант-универсал из Москвы, участник, лауреат, член жюри многих фестивалей в РФ и за её пределами.
На квартирнике ребята будут петь знакомые всем песни из отечественных и зарубежных мультфильмов — «В порту», «Катерок», «Паровозик из Ромашково», «В синем море, в белой пене», песню Золушки и Принца, «Бременские музыканты», «Алладин», «Король Лев» и др.
Так что приходите и приводите своих детей, потому, что петь вместе — это здорово!
12 апреля наши юные шахматисты Игнат Галаган и Георгий Симонян приняли участие в престижном турнире «Классный рапид», который проходил на базе школы №2086.
«Это был серьезный турнир с обсчетом рейтинга, 7 туров и напряженная борьба! — рассказал тренер по шахматам школы SOFT Ниязи Нагдиев, — Ребята выступили превосходно, показав характер и мастерство».
Игнат Галаган занял третье место среди сильных третьеклассников. Георгий Симонян — второе место среди учеников вторых классов.
«Но это еще не всё! На двоих ребята заработали 160 рейтинговых пунктов ФШР! Это колоссальный скачок, который говорит об огромном прогрессе и победе над самими собой. Гордимся нашими ребятами!» — сказал Ниязи Нагдиев.
Подробности и итоговые таблицы турнира можно посмотреть по ссылке.
Новость о закрытии школы «Новый взгляд» стала настоящим потрясением не только для учеников школы и их семей, но и для всего образовательного сообщества. Мы понимаем: вы выбирали не просто школу — вы выбирали особую культуру и ценности: уважение к ребёнку, диалог, свободу самовыражения. И сейчас страшно попасть в систему, где всё иначе.
Понимая, насколько непросто родителям внезапно оказаться перед необходимостью искать новую образовательную среду, мы не можем остаться в стороне от произошедшей ситуации. Школа SOFT открыта для новых учеников — и мы знаем, как сделать переход максимально комфортным.
Мы — школа с проверенной методикой и сильной командой педагогов. Наша цель — дать вам уверенность: качество образования и эмоциональное благополучие ребёнка останутся приоритетом на каждом этапе.
Друзья рядом Если ваш ребёнок может перейти не один, а с одноклассниками, мы сделаем всё, чтобы они попали в один класс.
Учителя, которых вы цените Мы знаем, как много значат любимые педагоги. Если кто‑то из учителей «Нового взгляда» готов продолжить работу — мы открыты к диалогу. В любом случае ваши дети не останутся без поддержки: у каждого класса есть тьютор, к которому можно прийти с любым вопросом.
Без потери программы и «хвостов» Мы не будем переучивать ребёнка с нуля. Проведём диагностику без оценок — только чтобы понять, где он находится, и аккуратно соединить его знания с нашим ритмом.
Гибкий подход к зачислению и адаптация в середине года Прийти к нам можно в любой день, даже завтра. Можем обсудить возможность индивидуального маршрута на первые недели — чтобы у ребенка не было перегрузок.
Напишите или позвоните нам, если хотите задать любые вопросы. Мы расскажем о программе, условиях поступления и организации учебного процесса.
Первоклассники отправились в необычное путешествие по городам и станциям, где их ждали загадки, стихи, песни и даже встреча с трёхглавым чудовищем.
Праздник начался с тёплых слов учителя, который поблагодарил ребят за проект «Моя азбука» — получились яркие и непохожие друг на друга книги, которые украсили зал. Юные читатели прочитали стихи о первой учебной книге, открывающей дверь в мир грамоты.
Путешествие проходило по карте Страны знаний. Ребята побывали в Городе букв, где отгадывали «лишнюю» букву, советуясь в группах друг с другом, переправились через реку Речь и ручей умных вопросов, распределяя слова по трем группам, а затем построили мостик из твёрдых и мягких звуков, вспомнив братьев Тима и Тома.
На пути им также встретилось болото сомнений, где их поджидал трёхголовый монстр — Звукоед, Буквопут и Слогогрыз. Он пытался запутать детей, «съедая» звуки и слоги, но первоклассники уверенно справились со всеми коварными заданиями.
А еще путешественники заглянули в Волшебный лес к Авоське, который, как выяснилось, пишет с ошибками. Но ребята с лёгкостью их исправили.
Финальным пунктом стал город Книгочеев. Здесь, разгадав кодовые замки Слогогрыза, дети получили заслуженный сюрприз — новые учебники «Русский язык» и «Литературное чтение», а также книги в подарок.
«В этом году в конкурсе поучаствовало 33511 человек из 82 регионов России и четырех зарубежных стран: Казахстана, Венгрии, Узбекистана и Молдовы», — рассказала педагог изобразительного искусства школы SOFT Светлана Крутихина.
Вот они, наши победители: 🥇Давидович Алиса, 2 класс 🥇Давидович Ева, 2 класс 🥇Шатиров Сергий, 2 класс 🥇Волостригова Екатерина, 3 класс 🥇Маранчак Ангелина, 3 класс 🥇Мунтян Вероника, 3 класс 🥇Екомасова Камилла, 4 класс 🥇Крылова Лилия, 4 класс Работы победителей регионального этапа будут отправлены для участия в международном этапе диктанта и итоговой выставке победителей.
Напомним, что в ноябре 2025 года наша школа выступила площадкой для проведения регионального этапа Всероссийского изобразительного диктанта.
