Событие, организованное в рамках проектной деятельности, стало настоящим приключением, главной целью которого было развитие субъектности учеников первого класса, их умения работать в команде, а также преемственность ценностей правил школы и личных компетентностей каждого ученика.

«Это было не просто внеурочное мероприятие, а настоящая проектная игра. Для первоклассников это первый этап знакомства с проектной деятельностью, — пояснила тьютор, создатель и организатор проектной игры, медиатор Татьяна Таначева, — Главное отличие проектной игры от обычного командного взаимодействия — наличие конкретного результата. Ребята прошли этапы командной работы, выполняя метапредметные задания вместе с наставниками, и в итоге создали общий продукт — плакат, объединяющий правила заботы о себе и важные человеческие качества. Для нас было важно дойти именно до этого результата».

С самого утра первый этаж школы превратился в сказочное пространство. Главная интрига возникла с появлением Вовочки из Тридевятого царства. Герой был полон решимости раздобыть царскую жизнь без труда — при помощи Золотой рыбки, Щуки и волшебного ключика. Однако мудрый Король и Цветик-семицветик напомнили всем известную истину: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда».

Чтобы спасти Вовочку от неминуемой «царской кары», четырем командам предстояло отправиться в путешествие по волшебным станциям. На станциях юных искателей ждали настоящие сказочные герои: Лягушка-Царевна, хранительница «Щучьего веления», Герои «Золотого ключика», хранительница ключей и Золотая рыбка.

Сопровождали первоклассников наставники — учащиеся 3-х и 4-х классов, которые выступили в роли мудрых советников, помогая ребятам организовать командную работу, не выполняя при этом задания за них, фокусировали на целях, обеспечивали поддержку и заполняли листы наблюдений, отвечая на вопросы: как распределялись роли в команде, дружно ли работала команда и соблюдала ли правила, а также получилось ли выполнить все задания.

Выполняя задания, ребята не только проявляли смекалку, но и учились распределять роли в команде: выбирали Хранителя времени, Хранителя карты, Хранителя порядка и Хранителя шума. Главной наградой за пройденные испытания стали фрагменты пазла. Когда все кусочки были собраны воедино, команды прочли важные пословицы о взаимопомощи, дружбе, доброте и заботе.

«Ребята в занимательной форме знакомились с главными человеческими ценностями, которые и являются главными ценностями нашей школы, а именно: доброта, дружба, взаимопомощь и забота, — рассказала тьютор Марина Гонсалвес, — К проведению игры были привлечены не только тьюторы и учителя, которые работают в первом классе, но и другие сотрудники. Игра получилась очень интересный, в очередной раз было доказано, что мы – одна команда».

Кульминацией игры стало создание «Братства ключей». Хранительница сказок предложила ребятам соединить полученные ключи в единую связку, а все участники выстроились в цепочку рукопожатий как символ сплочения и командного духа. Финальным аккордом стало вручение подарков — волшебных ручек-ключей.

«Проектная игра для первого класса получилась на высшем уровне. Она была очень структурированной, динамичной, эмоциональной и доступной для детского восприятия, с множеством увлекательных игр и разнообразных активностей, — рассказал тьютор Николай Марченко, — Старшеклассники отлично поддерживали детей и прекрасно транслировали те модели и ценности, которые мы в них заложили».

Благодаря слаженной работе команды педагогов и тьюторов, игра прошла динамично и увлекательно. Первоклассники не только весело провели время, но и усвоили главную мысль: настоящие чудеса случаются благодаря труду, взаимопомощи и соблюдению правил школьной дружбы.