Каждый день этой недели был посвящен одному какому-то аспекту — музыке, науке, спорту, географии. Уроки проводились в разных форматах: это и лекции, и языковые викторины, и спортивные соревнования, и даже научные эксперименты.

В понедельник дети познакомились с основными музыкальными произведениями британских и американских композиторов, часть которых стала саундтреками к известным на весь мир фильмам. Второклассники пели песни знаменитой четверки «Битлз» (многие из детей впервые услышали эти песни и узнали о том, что существовала такая группа). А самые маленькие ученики школы — нулевички — выступили с песней The wheels on the bus, и это был их первый опыт выступления на английском языке.

Во вторник стали наблюдателями и непосредственными участниками опытов и экспериментов (в том числе с невидимыми чернилами) на английском языке. 

В среду был День погружения в культуру Великобритании и Соединенных Штатов Америки: вспомнили, какие страны входят в состав Великобританиции, сколько штатов в США, узнали об основных культурно-исторических объектах обеих стран и о том, что одни и те же явления и предметы в разных странах называются по-разному. Например, taxi -cab, lift — elevator, biscuit — cookie.

Дети посмотрели мини-спектакль под названием «Трудности перевода», который поставили педагоги, а также приняли участие в викторине, которая помогла запоминать слова из английской и американской культуры.

А в четверг на уроке физкультуры играли в британские и американские спортивные игры, читая инструкции и выполняя задания в командах.

Что дают детям такие погружения?

«Во-первых, возможность в новом необычном формате больше узнать про культуру тех стран, в которых говорят на английском, — рассказала учитель английского языка Мария Сиднева, — Во-вторых, помогает осознать язык не как учебный предмет, а как инструмент познания мира — и как объект изучения со своими закономерностями, своей историей развития и своей логикой. Через деятельность, которую мы с коллегами создавали каждый день этой предметной недели, дети смогли посмотреть на английский язык сквозь призму культуры, узнали, что есть, оказывается, американский и британский варианты английского языка. Нэйтон рассказал о местах, в которых он родился и вырос, показал фотографии, на которых он путешествует со своими учениками, рассказал про интересные места, в которых обязательно надо побывать.
В-третьих, ученики школы расширили свой словарный запас, например, в области спорта и спортивных игр, спортивного инвентаря, а также физики, музыки и географии. Не сомневаюсь, что проводить подобные предметные недели надо регулярно, и вообще чем чаще мы уходим от традиционных уроков языка — как по форме, так и по содержанию — тем больше интерес детей и тем активнее они проявляют себя, преодолевая стеснительность и обретая уверенность в себе и желание учить язык и — что важнее — с помощью этого языка открывать для себя новый мир».