Многие часто путают мероприятия, которые проводятся в школе, и образовательные события. Но они отличаются друг от друга. В чем же разница? Мы попросили объяснить педагога начальных классов Елену Иванкову.

«Событие в понимании деятельностного подхода — это все-таки какой-то случившийся прорыв, — считает она. — Если мы будем знать, понимать и ставить знак равенства между событием и прорывом, тогда начнем понимать, что происходит в школе. То есть когда мы говорим о том, что мы провели образовательное событие (например, прошла предметная неделя или класс побывал на экскурсии в музее, в библиотеке), нужно отрефлексировать, какие прорывы случились у детей после».

По мнению Елены Иванковой, если они есть, то это образовательное событие. Если прорывов нет, это про мероприятие и времяпровождение, некая культурная программа, и это нельзя называть образовательным событием.

Как понять, состоялось событие или нет?

«Если возникло что-то новое, в чем сам ребенок,  учитель, родитель вырос над собой, тогда  образовательное событие состоялось, — уверена педагог. — Кстати, любой рядовой урок и разговор в коридоре на перемене может быть бОльшим образовательным событием, чем мероприятие, которое долго готовится, а выхлопа не имеет. Даже случайно сказанная фраза взрослых или сверстников может так перевернуть видение ребенка, что станет прорывом в понимании каких-то вещей в этом мире».