19, 23 и 24 мая в школе SOFT прошли ученическо-родительские конференции. На них дети рассказывали родителям о своих достижениях и комментировали портфолио с работами по разным предметам. Многие дети пришли с мамами и с папами, а кто-то даже с бабушками и прабабушками.

«У родителей, конечно, есть страх, когда они приходят на конференцию, что их будут ругать за ребенка. Но это не родительские собрания, которые раньше были в школах, у нас никто никого не ругает, — заверила учитель preschool и начальных классов Юлия Белова. — Мы не говорим о неудачах ребенка, наоборот, мы говорим только о его успехах — и в этом смысле ученическо-родительская конференция, конечно, имеет положительный заряд. Она нацелена на ребенка, родители больше к нему, а не к учителю, обращаются, ребенку задают вопросы, расспрашивают про его работы, которые он собрал в портфолио».

Что происходит на конференции

«Ученическо-родительские конференции — это  демонстрация того, чему ребенок научился, — объяснила Анна Артемьева, заместитель директора школы SOFT, учитель основного образования, —  Он может рассказать об участии в проекте, показать грамоты, которые получил, и карты знаний, в них выделены основные предметные умения. Например, на карте знаний по русскому языку нарисовано 5 островов, и учитель предлагает ребенку рассказать, чему тот научился за год и что узнал про звуки, про работу букв, орфограммы, списывание. Также дети искали страничку в своих тетрадях, которая им нравится, и приклеивали к ней рефлексивную бумажку, где писали, почему именно эту страничку выбрали».

Почему важна рефлексия

«Рефлексия дает ребенку ощущение успешности, — считает Юлия Белова, — и понимание, что в течение года он упорно трудился, ведь учеба — это труд, а у него есть достижения по всем предметам. Очень важно, что в каждом предмете он в чем-то успешен. Очень важно и то, что ребенок сам говорит и заново проживает то, что было пройдено по предмету, — это и про развитие речи, и про навыки самопрезентации».

По мнению Анны Артемьевой, детская рефлексия — это момент осмысления, что получилось, а что не получилось. «Кроме того, родители немного другими глазами смотрят на своего ребенка. И для них бывает удивительным то, что таким они дома его могут и не видеть — рассуждающим и что-то сообщающим. А детям иногда очень волнительно, когда родители рядом. В школе это может быть уверенный ребенок, а при маме и папе он тушуется и теряет свою активность. Непросто быть в позиции ученика, когда родители рядом. К тому же некоторые дети могут быть не очень довольны своими результатами, когда, например, мы смотрим контрольный диктант и контрольное и списывание, и там есть ошибки», — рассказала замдиректора.

Что дают такие конференции

Некоторые дети с удивлением и радостью вспоминают на конференциях то, что они делали в этом учебном году, а некоторые включались и пытались даже разобраться в работе, которую делали в сентябре.

«Мы берем только те работы, которые ребенок сам выбрал, поэтому я задавала вопрос: «Почему ты эту работу выбрал? Что в ней интересного и что было интересного вообще? Что было трудно?» Ребенок, может, и не вспомнил бы, но, имея портфолио, он заново проживает какие-то ключевые моменты и проходит определенный путь по своим работам. Например, ребенок может сказать, что ему трудно было когда-то решать задачи по математике, но сейчас стало легче. Дети видят свое продвижение и понимают, что преодолев трудности, обязательно станет легче», — пояснила Юлия Белова.

Ценности конференций понимают и дети. Как сказал один мальчик, это очень торжественное мероприятие, потому что ты показываешь родителям свои работы и то, чему научился за год.

А за год он, ко всему прочему, стал большим и умным.

Олеся Салунова