Блог

«Письма директора»

07-11-2021

Елена Вадимовна Восторгова делится первыми впечатлениями от открытия школы

Про первые впечатления

Мои первые впечатления — это невероятно положительный эмоциональный фон, это даже немного эйфорические ощущения от нового старта и от того, что нам удалось воплотить в жизнь задуманное. Это действительно очень приятное ощущение, что у нас получается хорошая, качественная, слаженная работа и, конечно, ощущение перспективы. Открытие школы было большим праздником для всех нас.

При этом первые месяцы — это всегда время тонких настроек. Потому что школа — это сложный организм, где одновременно идет несколько процессов — бытовых, хозяйственных, административных и, конечно, образовательных. Это выстраивание определенного ритма работы, множество согласований, координация и сложное переплетение рабочих процессов. Я очень рада, что у нас практически не было никаких организационных сбоев. Коллектив у нас уже достаточно большой, и это очень хорошо. И все были готовы быстро включиться и поддержать друг друга там, где это было необходимо. Это было для меня приятным и неожиданным открытием. Учитывая, что более половины педагогов и тьюторов влились в нашу школу буквально за несколько дней до ее открытия, это у них получилось очень органично. Мы настроили все процессы буквально за пару недель. За сентябрь месяц у нас уже сложилась настоящая команда и нам удалось создать доброжелательную атмосферу, которую очень чувствуют и ценят наши дети и родители.

1 сентября у нас было 24 ребенка и три класса — два первых класса и один нулевой. На 24 ребенка у нас сейчас примерно 20 педагогов, а если прибавить сотрудников административно-управленческого блока, то будет уже 23 человека. Это может кому-то показаться странным и расточительным, но здесь мы считаем и учителей, и тьюторов, и педагогов дополнительного образования, которые работают во второй половине дня.

Я считаю, что программа дополнительного образования — это одна из наших отличительных особенностей. У нас очень большое разнообразие занятий, в связи с чем мы привлекли и большое количество педагогов. Это и спорт, и танцы, и антигравити-йога, театр и робототехника, финансовая грамотность, теория решений изобретательских задач (ТРИЗ), занимательная математика, литературная студия и другие занятия.

Мы успели провести первую родительскую конференцию, на которой получили очень развернутую и содержательную обратную связь от наших родителей. Мы попросили их указать в анкете наши сильные стороны и то, над чем нам стоит еще поработать. Среди положительных сторон практически все отмечают доброжелательность педагогов и тьюторов, внимательность к детям, позитивную и дружескую атмосферу, отмечают и разнообразие занятий, в том числе по дополнительному образованию. Надо сказать, что это именно те положительные стороны, которые мы бы сами у себя отметили, и это совпадение нас очень радует.

Про планы и задачи

Конечно, планов и задач большое множество. Во-первых, мы хотим разнообразить форматы обучения в школе. Мы стартовали с очного обучения — сейчас это основной формат нашей работы. Большинство детей приходит к нам на полный день, к 8.30 и остается до 18.30. За это время они проходят очень насыщенную программу — основные учебные предметы, очень много английского языка, в том числе — занятия с носителем. Во второй половине дня после обеда, отдыха, прогулки у них еще интенсивные занятия в рамках программы дополнительного образования, а также проектная деятельность. Есть занятия с психологом, кому требуется — с логопедом, дефектологом и прочими специалистами. Это в общем-то достаточно стандартное предложение, основной формат, в котором мы стартовали и планировали работать. Но, кроме этого, мы бы хотели, чтобы у нас были хорошо освоены и другие форматы. Мы считаем, что это одна из сильных сторон нашей школы, одно из сильных предложений для наших детей и родителей.

Мы хотим, чтобы у детей была возможность заниматься и в смешанном или гибридном формате, если у семьи есть такая необходимость. В некоторые дни можно заниматься у нас очно в классе, а в другие — по индивидуальной образовательной программе или дистанционно. Например, это актуально для детей, серьезно занимающихся спортом или искусством. Кто-то может далеко жить или периодически путешествовать с родителями. Может быть масса причин для выбора такого формата обучения.

Третий формат, который многими сейчас осваивается и вводится как дополнительное предложение, это дистанционный формат обучения. Он требует специальных навыков от учителей, работу в синхронном режиме с использованием электронных ресурсов. Мы уже заключили соглашение с хорошо известной платформой «Универсариум», на которой будет создана специальная вкладка для нашей школы, где мы сможем размещать наши материалы, адресованные ученикам. Это будут небольшие видеоролики обучающего характера, электронные интерактивные ресурсы, дидактические материалы и разнообразные средства обратной связи. Например, дети смогут подгрузить свой аудиофайл с выразительным чтением стихотворения, чтобы потом можно было получить обратную связь с реальным оцениванием чтения ребенка.

Кроме того, мы развиваем предложение по второй половине дня. У нас уже сейчас есть дети, которые приходят к нам только на дополнительные занятия. Они могут у нас отдохнуть, погулять, поесть и пройти насыщенную программу дополнительного образования. Для многих это может быть удобно. Дети посещают другую школу в первой половине дня, а во второй — вливаются в дружный коллектив наших ребятишек и вместе с ними занимаются дополнительным образованием, проектной деятельностью, участвуют в театральных постановках, занимаются в литературной студии, участвуют в конкурсах. Это предложение нам тоже кажется очень важным. Сейчас идет работа по наладке и настройке этих направлений, их достаточному оснащению.

Про сложности

Сложности, конечно, есть всегда. С какими сложностями сталкивается каждая начинающая школа? Это прежде всего трудности первого набора. Это всегда непростой процесс, когда школу еще никто не знает, она ничем не успела прославиться. Еще недостаточно работает сарафанное радио, которое для любой школы является чуть ли не самым основным каналом привлечения учеников.

Есть и некоторые кадровые сложности — школа еще небольшая, набор еще невелик. Обеспечивать коллектив высококлассных специалистов — это затратная, сложная история. Это вопрос кадровой переверстки, пересмотра бизнес-плана, графика работы школы. Но это все рабочие моменты, задачи, которые мы решаем и двигаемся вперед. Сложности нас мотивируют!